日语N3语法句型一览(共 162 条)
按学习顺序排列,每条都有接续、用法说明、例句和易混句型辨析。
N3句型明细
能不能请你…?(委婉请求对方帮忙,比てください更客气)
像…一样(比喻)
…这件事(把动词句变成名词,充当主语或宾语)
把…叫做…(给事物下定义、说明名称)
叫做…的…(介绍对方可能不知道的人、物、地名)
无论(何时/何地/什么/谁/多么)…都…
做了…之后,(结果)…了(前项动作带来的变化)
一…发现…(做了前项动作时,发现原本就存在的事态)
所谓…就是…(解释词语的含义)
…这样的…(用一整句话的内容来修饰后面的名词)
(转述指示、劝告、请求)叫…做…/提醒…不要…
像…一样(口语,比「ようだ」更随意)
能不能允许我…?(委婉请求对方许可自己做某事)
决定…(说话人自己做出的决定)
(决定后一直坚持)习惯做…/坚持不做…
(经外部决定)定下来要…
按规定…/(预定)要…
希望(别人)做…/希望(别人)不要做…
看起来…的…/看起来…地(做)
看起来不…(样态的否定)
看样子不可能…/怎么也…不了
趁着…还没结束的时候(做)
…的整个期间(一直)/…这段期间内(某一刻)
不先做完…就没法…
正处于(将要/正在/刚)…的阶段
完全按照…那样
由于…/由…/根据不同的…(而不同)
每次…都…
越…就越…
顺便…
到了…的地步(夸张程度)
没有比…更…的了(最高级)
与其…还不如…
…是最好的(经验之谈)
针对…/与…相对(对比)
…的同时,也有…的另一面
…的同时/另一方面…;(趋势)一直…下去
与其说是…不如说是…
代替…/作为交换…
因为…所以…/为了…
由于…(客观原因)
从…这一事实可以推断出/得名
多亏了…/都怪…
既然…(那么理应)…
如果是…的话(针对对方话题给出判断/建议)
反复…的话,就会导致(不好的结果)
只要…就(足够)…
即使…也…
ば/たら/なら三种条件形式的辨析总结
如果真能做到…的话(反讽/挑战语气)
万一…的话,后果会很严重
听说…/据说…
被普遍认为…(社会公论)
好像是…(不太确定的传闻)
(口语)听说…/所谓…
叫做…的…/据传/概括为…
绝不可能…
不能一概而论,未必…
并不是(完全)…
也不是不…(委婉肯定)
…是…,但是(有所保留)
希望(对方)为我做…
希望被允许做…
…就好了(愿望/建议)
给我做…/不准…
须…(书面规则/规定)
应该…
…怎么样?(委婉建议)
决定…/(一直)坚持…
尽量…/一直注意…
正打算…/正要…
打算…
抬高对方的动作/状态
放低自己(涉及对方的)动作
单纯放低自己一方(不涉及具体对方)
单纯的礼貌说话方式
也…/竟…之多/(疑问词+も)全都…
仅仅…(带遗憾语气)
大约…/最低限度…;到…为止/甚至…
连…都…/甚至…
…之类的/即使…也…
正是…/…才是
只…/仅仅…
关于…
对…来说(评价视角)
作为…(身份/资格)
…这件事(名词化)
…的东西(实体)/…的事(抽象)
像…一样/好像…
为了能够…
叫(某人)…(间接转述命令/请求)
没有办法…/无从…
(因此)当然会得出…的结论
不能…(道义/责任所限)
不能不…/必须…
难怪…(已知事实) vs 应该…(未来推测)
大约…/…左右
总是在…/老是…
不仅…而且…
一直…下去/越来越…
刚…
决定成了…/规定为…(客观安排)
变得能…了/渐渐…了(能力/状态自然变化)
一…就发现…(意外发现)
一…就(必然)…
既…又…
三种条件形式对后项主观表达的限制差异
绝对不…
恐怕…吧
务必…
简直像…一样
万一…的话
完全不…/完全、彻底…
好不容易…却…
仅仅…而已
总觉得好像…
容易…/难以…(客观难易)
难以…(心理/感情上的为难)
容易…/往往…/动不动就…
带有…的感觉/倾向
很有…该有的样子
全是…/到处都是…(负面)
有点…的倾向/迹象
刚开始做,还没做完(中断在半途)
彻底做完/做到极限/能彻底…/无法彻底…
太…了/…得过分了
坚持把…做到底
突然开始…
和…相比不太相称
作为…来说(却)…
…之类/…这种(带感情色彩的举例)
…来着?(自问自答式确认)
原样引述 vs 转换成自己的表达转述
听说…这样的说法/传闻
…这样的(理念/宣布/保证)
…的+名词(用从句修饰名词)
…的…(所属/同位/材料/所在等)
像…这样的…
叫做…的…
…之类的…
所谓…
从…到…(这段较长的范围内)
涉及/横跨…整个范围
以…为基础/依据
以…为中心/重点
根据/按照…(的不同情况)
…自不必说,…也…
与…相比
…的原因,是因为…(先果后因的呼应结构)
是不是…呢(委婉主张)
叙述中背景状态与具体动作的时态分工
…着(动作完成后留下的状态)
客观描述状态 vs 强调是谁做的
变化朝现在靠近/朝未来延伸
同一件事换视点叙述,情感倾向不同
恩惠发出方向不同,视点也不同
指代前文已提到的内容
已知信息用は,新信息/疑问词主语用が
接续词按逻辑关系分类,是理解篇章结构的基础
全篇文体保持一致,是完形填空判断敬体/简体的重要依据
敬语程度突变常是解题线索
客观陈述/恍然大悟/感慨怀念等不同态度